阅读，是诸多中学生最大的信息来源途径也是课余最热捧的活动。每进入一本书的情节，就仿佛进入一个别样的世界，达到精神上足不出户，却好似周游列国的目的。
近期，江苏省无锡市某校某班颁发了一条新政策，阅读限制令。顾名思义，就是限制学生读书。只能看从图书馆借的，但杂志不准借，科普不准借……在除这类铁门坎之外，最后还有一道工序：分类。对学习有帮助，对学习无帮助的。一番周折彷如历经六道轮回，撞的七荤八素的书籍中能幸存的大概只有《课课通》《黄冈密卷》之类的了。为此，该班学生叫苦不迭。
没有丰富阅读经历的人，就像古代夫儒生亦如和尚之类。满嘴“之乎者也”“南无阿弥陀佛”，咿咿呀呀四书五经、佛经那是倒背如流，为人处世却木讷，不知变通，自以为满腹学识，大儒！卖弄来卖弄去，像孔乙己，反招嘲讽。
现如今衔笔杆子的书呆子与此雷同。语文书、公式、语法哪个不是滚瓜烂熟？他们就像是上帝派下来考试的机器，他们眼中有用的只有教辅用书、试卷！这其中中学生少么？不少！父母在耳边嘀咕：“好好念书，读书是唯一的出路！”老师哼哼唧唧：“我要的是成绩，成绩是一切的根本！”
父母及老师都是势利的，学生们不由得也势利起来。书，是进步的阶梯。这句话被人们奉为真理，但高尔基在此并未说“教辅书，是进步的阶梯”，若此言一出，一定惹人笑话。每一本好的课外书，都是一个好朋友，它发散了你的思维，让你的思维在潜移默化中变得鲜活有力，不再局限于某个狭隘的领域。
限制学生的课外阅读，捆住了学生的手脚，捆住了老师的教育理念，甚而将束缚人们的思想：读书，嗯——前途大大的。这样的损失将无法估量。
如果中学生是鸟，他们的阅读之旅将会给自己插上缤纷的羽毛。只有当他们的阅读多元化，多种类，他们才会成为最美丽、最矫健的天空舞者。
因此，中学生课外阅读坚决不应被限定范围！