有那么一个学校，有那么一个班级，有那么一群学生，有那么一位老师。
老师手里拿着一个盒子，正是这个盒子，如同潘多拉魔盒一般，开启这群学生梦幻忐忑的演讲之旅。对，这就是我们——初一（9）班，老师就是他——陈老师。“演讲的号码是前一点好呢？还是后一点好呢？”脑子虽然还在纠结着，但手已经自然而然的伸向了“魔盒”，待我反应过来是，桌上已经多出了一张白色的纸条。拆？不拆？看？不看？最终好奇心赢了，‘49号出现在视线中，“哇塞，我49号耶！”王妍，你就偷着乐吧！
说这49号，可好可不好，好处呢，就是时间充足。坏处呢，就是如果你精心准备的题目被别人给讲了，那——重选，事不宜迟，好材料，不重样，选购大赛，现在——开始。
日子一天天过去，演讲的号码也从1号慢慢到了34号，为了让演讲取得更好地效果，我将早已准备好的演讲稿《自立》先给陈老师过了目。活动结束，陈老师让我到办公室一趟。走在空荡荡的走廊里，心里就像揣了只兔子一样忐忑不安，又如同正在打水的水桶七上八下。这篇稿子到底怎么样呢？好还是不好？要不要重写？就这样想着，我已尾随陈老师进了办公室。“其实……”陈老师一番话，打开了我的话匣子，我们便滔滔不绝地交流起来，原先那可忐忑不安的心也悄悄落回了原处。
轻轻地带上门，我轻轻扬上嘴角，接受了老师的建议，以“感恩”为题重写了一份演讲稿。
今天就是我演讲了，虽说演讲稿早已经背得滚瓜烂熟，可内心却如同黎明前的大海波澜起伏，一上一下，一忐一忑。
啊！（抓狂），为什么语文课前还有一次眼睛保健操！这无疑使原本就不太安分的心脏变得更疯狂起来。
紧张！忐忑！！
踏上讲台前的那一刻，心脏几乎停止了跳动，大脑似乎一片空白。第一句话，第一句话是什么？我努力在脑海中搜刮演讲稿的痕迹，对了。就是它！
“不管疾风，不管骤雨，不管……”
有了第一句话的铺垫，我接下来的演讲显得更流畅自如。
“……花开花落，我一样会珍惜……”
随着最后一句话尾声消失，教室里响起了雷鸣般地掌声，我知道，我成功了，甚至没有听清楚老师打的分数，但没有关系，因为我注重的是过程，不是结果。
现在，如果你问我当时演讲的感受，我只会告诉你两个字：
“忐忑！”